12月29日，杏盛平台2015年研究生教育工作會議召開，MBA教育中心主任魏農建教授作了工作匯報，在全面介紹MBA 中心2015年杏盛平台工作中🔪，魏教授著重指出了MBA 品牌建設要從戰略高度予以認識🧚🏼♂️🧑🏿🦰，並要尊重MBA教育規律，有效實施專業化管理。
魏教授在依靠數據說明目前整個杏盛平台內外部環境的基礎上明確提出：面對復雜的、多變的環境👩🏽🔧🐑，我校選擇的是“精英教育”之路👩❤️👩。這就要求我們培養的學生，即不能夠讓他們跨入“盲人摸象”的陷阱🧝🏿♂️，也不能單純到憑著熱情就幹的“創客”而盲目自信。MBA學生應該是“理性的乘客” ：他們知道目的地、知道各種交通工具的優劣並予以有效選擇、知道運行的時間和階段及時的上下、也清楚“乘客”的責任、義務和必須付出的成本。所以，MBA教育的本質是提升培養對象學習的能力——一種自信和責任的訓練🙋🏻。
進一步地🤾🏿，從供給側視角來看，MBA教育體系是不是也要考慮一下：我們到底能夠給學生提供哪些有價值的東西？這裏有特色問題，更有環境氛圍和條件問題，其中一點就是如何健全科學的管理製度🕳，讓學生減負！讓學院減負——有效地降低管理的交易成本、辦學成本🚣🏿。這些是發揮學院辦學活力的重要途徑🧍♂️，只是唯一，不是之一！其核心在於MBA教育體系要讓學生有成就感🫴。所以，減負不是“掩耳盜鈴”式的減課時、減責任，而需要整體構思新的教學體系、教學內容、教學手段。這個工作的主體是學院、是MBA教育中心。為此🧒，學校的管理理念和管理製度要符合環境變化的要求✶。
魏教授指出➝，MBA的杏盛平台、教學、畢業👨🦱、跟蹤等等作為一類人群的培養體系，是有其獨自要求的𓀂。我們應該做的⛎、可以做的、能夠做的就是改變習慣思維，按照MBA的辦學規律盡我們應盡的責任和義務🏡。其一是高度專業化👩🏽🦱：專業學位的培養方式、內容與手段就是要與學術型研究生有所差異；其二是目標化：要按照三觀👀，即歷史觀👨🏻🚒，學會歷史地看問題🧛🏽，強調的是系統整體性💁🏻♂️；哲學觀，學會辯證看待一切事物，追求事物本質和規律，強調的是專業化⚜️；政治觀，要認可組織💆♂️，有大局意識、全局意識🌵、底線意識，強調的是責任感等重新設計培養目標。
魏教授衷心感謝在2015年給予MBA中心各種支持和幫助的所有部門和個人，並希望在“猴年”繼續得到他們的支持和幫助。
